Инструментарий для выявления и оценки
результативности образовательной деятельности в объединении «Оригами»

1) Когда

Опрос № 1
Правила техники безопасности
приступить к работе? (Работу начинай

можно
только с
разрешения педагога.)
2) Можно ли играть в телефон во время работы? (Не отвлекайся во время
работы.)
3) Как следует передавать ножницы? (Передавай ножницы закрытыми
кольцами вперед.)
4) Можно ли играть ножницами? (Нельзя)
5) Где нужно хранить инструменты и оборудование? (Инструменты и
оборудование храни в предназначенном для этого месте.)
6) Можно ли разговаривать во время работы? (Нет)
7). Что нужно сделать после окончания работы? (По окончании работы убери
свое рабочее место.)
Опрос №2
Оригами и квиллинг
1) Оригами — это:
А) скрученная бумага
Б) сложенная бумага
Г) смятая бумага
2) Родина оригами:
А) Япония
Б) Китай В)
Испания
3) Для чего можно использовать изделия-оригами:
А) подарок;
Б) самодельный конструктор; В)
украшение комнаты;
Г) домашний театр;
4) Оригами развивает такие качества, как:
А) внимание Б)
фантазию
В) технические навыки Г)
память
Д) речь
Е) пространственное воображение
5) Квиллинг — это
А) скрученная бумага

Б) сложенная бумага
Г) смятая бумага
Опрос № 3
Изобразительная деятельность

1) Зентангл — это техника
А) рисования повторяющихся узоров
Б) рисования акварелью
В) создания изображения при помощи точек

2) Портрет — это
А) изображение человека или группы людей
Б) изображение природы В)
изображение животных

3) Пейзаж — это
А) изображение человека или группы людей
Б) изображение природы
В) изображение животных

4) Натюрморт — это
А) изображение животных
Б) изображение неодушевлённых предметов
В) изображение природы

5) Скетчинг — это
А) техника быстрого рисунка
Б) техника рисования по мятой бумаги
В) техника построения изображения на основе обведенной руки
Опрос № 4
Самооценка личностых и метапредметных результатов обучающихся (заполняется в
конце учебного года)
1 часть
1) Как вы считаете, стало ли вам легче находить общий язык в своей группе в конце
учебного года по сравнению с началом учебного года? (1 - да, 0- нет)
2) Считаете ли вы себя культурным человеком? (1- да, 0- нет)
3) Общаетесь ли вы между собой вне занятий? (1 - да, 0 - нет)
4) Умеете ли делать первый шаг к примирению? (1 - да, 0 - нет)
5) Используете ли ненормативную лексику при общении? (0 - да, 1 - нет)
2 часть
1) Продолжаете ли вы дома рисовать или складывать оригами? (1 - да, 0- нет)
2) Дарите ли вы свои работы друзьям, родственникам? (1- да, 0- нет)

3) Появляются ли у вас идеи сделать собственную поделку (игрушку,
упаковку, украшение интерьера)? (1 - да, 0- нет)
4) Хотелось бы вам продолжить занятия в следующем учебном году?
(1- да, 0 - нет).
5) Будите ли рисовать и заниматься оригами на
каникулах? Обучающиеся суммируют баллы.
Итог сообщают педагогу.
Обучающиеся суммируют баллы по каждой части отдельно. Итог
сообщают педагогу. Система пятибалльная.